''Não há saber mais, nem saber menos, há saberes diferentes.'' (Paulo Freire)
Um abraço!
Ju
Sobre mim
Onde você está
Divulgue em seu blog
Gostou do site?
Vamos apoiar!
Quer saber mais, clique sobre a imagem
Eu apoio
Reconhecimento
Sou filiado à
Parceiros
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Postagens Populares
-
Primeiramente, vamos entender como são divididos os níveis. A Olimpíada Brasileira de Matemática é realizada em quatro níveis, a saber: ...
-
Oláááá!!! Hoje vou postar um probleminha bem legal. Não é nada difícil, basta um pouquinho de observação para encontrar a resposta. Vamo...
-
(OBM 2003 – 1ª Fase – Nível 3) Considere a sequência oscilante: 1, 2, 3, 4, 5, 4, 3, 2, 1, 2, 3, 4, 5, 4, 3, 2, 1, 2, 3, 4, .... O 2003 o ...
-
(OBM 2000 – 1ª Fase – Nível 2) Uma fábrica embala latas de palmito em caixas de papelão cúbicas de 20 cm de lado, de modo que cada caixa c...
-
Olá galerinha, Dando continuidade à série origem dos sinais matemáticos, hoje vamos conhecer um pouquinho sobre os sinais de multiplicaç...
-
Olá pessoal, Várias pessoas da comunidade que participo no orkut me pediram para postar probleminhas envolvendo sequências. Como o pedido ...
-
Olá pessoal, Estamos chegando ao final da série de postagens sobre técnicas de multiplicação. Já foi apresentado aqui no blog a técnica...
-
(OBM 2005 – 1ª Fase – Nível 2) Devido a um defeito de impressão, um livro de 600 páginas apresenta em branco todas as páginas cujos número...
-
Olá galerinha, Finalizando as postagens sobre a origem de alguns sinais matemáticos, hoje vamos conhecer como surgiram os sinais de relaçã...
-
Olá, E aí, achou fácil? É fácil né, mas já vi várias pessoas dando respostas diferentes para este problema. Realmente, ele não é difíci...
22 de julho de 2010 às 21:47
Alunos diferentes, professores diferentes, assuntos diferentes, ambientes diferentes = saberes diferentes, isto é, temos que saber discernir, reconhecer e aceitar as diferenças!!! Somos seres humanos falhos e imperfeitos, bjoo!